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2015教师招聘:小学语文

2015-07-01   来源:必博国际公考    编辑:

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2015安徽中小学教师招聘:小学语文

一、考试性质

安徽省中小学新任教师果真招聘考试为全省统一组织的果真性选拔考试,是落实“省考、县管、校用”教师治理体制的基础事情。其目的是吸引有志于从事基础教育事业的优秀人才到中小学任教,进一步规范中小学新任教师果真招聘事情,把好教师“入口关”。考试接纳笔试和面试相结合的方式进行。笔试结果将作为安徽省中小学新任教师果真招聘面试的依据,同时纳入考试总结果。招聘考试从教师相应岗位的专业素质和教育教学能力等方面进行全面考核,择优录取。招聘考试应具有较高的信度、效度,须要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求

1.考查考生义务教育阶段小学语文教学专业知识与能力,要求掌握高等教育对应于小学语文学科的专业知识,以及《语文课程尺度》(2011年版)中划定的小学语文课程内容,具备相应的语文能力。

2.考查考生小学语文课程与教学论基本知识及其应用,要求掌握小学语文课程与小学语文教学基础知识并能较好地应用。

三、考试规模与内容

(一)学科专业知识

1.现代汉语知识

(1) 汉语拼音的使用

(2) 3500个常用汉字的识写

(3) 标点符号的使用

(4) 语法与修辞知识理解与运用(词的分类,短语的结构,单句的身分,复句的类型,常见修辞格)

2.古代汉语知识

(1)常用实词虚词

(2)常见牢固句式

(3)基本词法(古今异义,一词多义,古今通假与词性活用等)

(4)基本句法(省略句、倒装句、判断句与被动句等)

(5)古诗词经典语段(《语文课程尺度》(2011年版)附录1中的“优秀诗文背诵推荐篇目”)

3.文学作品阅读

(1) 古今中外著名文学作品的阅读与理解(包罗内容、人物、体裁、写作手法、艺术特色、社会影响及文学史职位等)

(2)著名儿童文学作品的分析与鉴赏(主要包罗作品的开篇和结尾艺术,角色和情节的部署,配景的设置,情感基和谐色彩之间的关系,儿童品味的赏析,作品的美学赏析或语言学赏析等)

4.写作

(1) 文字表达训练(遣词造句,谋篇结构,语段漫笔等写作基础能力)

(2) 段落写作训练(逻辑思维,文字组织,中心意思等写作基本能力)

(3) 差异文体写作训练(叙述、描写、抒情、议论与说明等常见表达方式)

(4) 写作综合训练(写作思维,文体特征,语规则则,体现技巧等综合能力)

(二)学科课程与教学论及其应用

1.小学语文课程基础知识

(1)《语文课程尺度》(2011年版)中提出的语文课程性质和基本理念

(2)《语文课程尺度》(2011年版)中提出的语文课程目标与内容(总体目标与内容,小学各学段目标与内容)

(3)《语文课程尺度》(2011年版)中提出的语文课程实施建议(教学建议,评价建议,课程资源与开发利用建议)

(4)《语文课程尺度》(2011年版)附录相关内容

2.小学语文教学基础知识

(1)小学语文教学相关理论

(2)小学语文常用教学要领(在学生进行听说读写语言实践活动时,通过引导,点拨,讲读,演示,创设情境等手段对学生的书写、朗读、阅读、口语外交、习作等进行有效指导的要领)

(3)小学语文教学评价的功效、特点与种类

3.小学语文课程与教学论的应用

(1)小学语文课堂教学设计(包罗教材简析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备、教学历程、板书设计等部门,其中教学历程中应有导入、教学组织与指导、评价、作业等环节)

(2)小学语文教学案例分析与评价

① 识字与写字教学案例分析与评价

② 阅读教学案例分析与评价

③ 写话与习作教学案例分析与评价

④ 口语外交教学案例分析与评价

⑤ 综合性学习教学案例分析与评价

四、考试形式与试卷结构

1.考试形式:闭卷、笔试。

2.考试时间150 分钟,试卷分值120分。

3.主要题型:选择题、填空题、简答题、阅读与写作、案例分析、教学片段设计。

4.内容比例:学科专业知识部门约占70﹪,学科课程与教学论及应用部门约占30﹪。

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